BOAS PRÁTICAS DE RETENÇÃO DA RAPARIGA NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS DA AUTARQUIA DE MILANGE: O Caso do Programa "Meninas em Movimento - Eu Sou Capaz"

Abstract

A presente dissertação intitulada Boas Práticas de Retenção da Rapariga nas Escolas Primárias da Autarquia de Milange: O Caso do Programa "Meninas em Movimento – Eu Sou Capaz" tem como objectivo descrever e analisar as boas práticas implementadas pelo programa "Meninas em Movimento - Eu Sou Capaz" para a retenção das raparigas nas escolas primárias da autarquia de Milange. Para isso, adoptou-se uma abordagem metodológica mista, combinando dados qualitativos, recolhidos através de entrevistas semiestruturadas e observação directa e análise documental, com dados quantitativos onde teve uma amostra não probabilística intencional num total de (12) participantes dos quais (3) técnicos de SDEJT, (5) mentoras e (4) gestores escolares. Os resultados evidenciam que acções como a distribuição de uniformes e bicicletas, campanhas de sensibilização sobre saúde sexual e reprodutiva, bem como o envolvimento das comunidades, são fundamentais para reduzir o abandono escolar. Constataram, também, desafios na implementação do programa, como limitações logísticas e resistências culturais. Conclui-se que a gestão escolar participativa, aliada a políticas públicas sensíveis ao género, constitui uma estratégia eficaz para a retenção das raparigas, contribuindo para a concretização dos Objectivos de Desenvolvimento Sustentável em Moçambique. Esta investigação ofereceu subsídios relevantes para replicação e melhoria de programas semelhantes em contextos educativos.