O USO DAS METODOLOGIAS ACTIVAS PARA O ALCANCE DOS OBJECTIVOS ESPECÍFICOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Abstract

A presente dissertação analisa o uso das metodologias ativas no alcance dos objetivos específicos no processo de ensino e aprendizagem. O estudo explora como essas metodologias contribuem para a melhoria da qualidade do ensino, promovendo a participação ativa dos alunos, aumentando a motivação e facilitando a assimilação de conteúdos. A investigação também avalia os impactos práticos da aplicação das metodologias ativas e sugere estratégias que os docentes podem implementar para otimizar o processo de ensino, alinhando-o de maneira mais eficaz aos objetivos pedagógicos do currículo escolar. Realizada em uma escola secundária, a pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, com coleta de dados por meio de entrevistas semiestruturadas, observação participante e análise documental. Os resultados demonstram que as metodologias ativas são eficazes na promoção da participação discente, no fortalecimento da compreensão dos conteúdos e no desenvolvimento de uma aprendizagem mais significativa. A dissertação apresenta, ainda, recomendações para a melhoria das práticas pedagógicas, destacando o potencial dessas metodologias para tornar o ensino mais eficiente e envolvente.