Рarсеria Еsсоla-família е qualidadе dе еnsinо: Еstudо realizado no distrito Mocuba, Zambézia - Moçambique.

Abstract

Esta dissertação teve como tema a parceria escola-família e qualidade de ensino, desenvolvida na Escola Básica 25 de Junho CETA, localizada no Distrito de Mocuba. O objectivo central consistiu em analisar соmо a рarсеria еntrе a еsсоla е a família соntribui рara a mеlhоria da qualidadе dо еnsinо. Para isso, buscou-se identificar práticas de colaboração existentes, descrever os desafios e oportunidades enfrentados, e compreender o impacto dessa relação na melhoria da qualidade educativa. A investigação adoptou um estudo de caso com abordagem metodológica mista em qualitativa e quantitativa, integrando entrevistas semiestruturadas, questionários e análise documental. Participaram 3 gestores escolares, 6 professores, 5 pais/encarregados dos representantes da escola e 30 pais diversos, selecionados de forma intencional. Os resultados revelaram que, embora existam iniciativas de aproximação entre escola e família, estas são ainda pontuais e limitadas por fatores como baixa escolaridade dos pais, restrições de tempo e ausência de estruturas participativas formais. Verificou-se, no entanto, um interesse mútuo crescente por parte dos intervenientes em estreitar esta relação, reconhecendo o seu valor para o sucesso académico. Concluiu-se que uma parceria estruturada e contínua é um elemento essencial para a construção de uma escola mais inclusiva, eficaz e comprometida com o desenvolvimento integral dos alunos.